Recomanaria a altres instituts fer aquesta activitat perquè aprens moltes coses importants que en la societat ningú té interés a aprendre, perquè tothom té molt de desconeixement. I per aquest mateix motiu crec que és important que tothom, almenys una vegada, tinga l’oportunitat de fer una activitat d’aquest tipus.
Nahuel Mallón Nieves. Alumne
Cicles participants i projectes desenvolupats:
2021 – 2023
Processos d’Aprenentatge i Servei- AiS
- 1r any del Cicle Mitjà d’Atenció a Persones en Situació de Dependència.
Processos d’Aprenentatges per a l’Acció- ApA
- 1r any del Cicle Superior de Promoció d’Igualtat de Gènere.
- 2n any del Cicle Superior de Promoció d’Igualtat de Gènere.
2023 – 2025
Processos d’Aprenentatge i Servei- AiS
- 1r any del Cicle Mitjà d’Atenció a Persones en Situació de Dependència.
- 2n any del Cicle Mitjà d’Atenció a Persones en Situació de Dependència.
- 1r any de Formació Profesional d’Activitats Domèstiques i Netetja d’Edificis.
Resum de les Bones Pràctiques del projecte
2021 – 2023
- Forta cohesió de l’equip docent del departament de serveis a la comunitat per a una adequada planificació i coordinació de les activitats del projecte. Professores amb un gran interés i motivació per fer realitat la innovació pedagògica, dins i fora de les aules.
- Construcció d’una xarxa de treball articulat entre l’IES, Farmamundi i les entitats socials participants, propiciant així un escenari òptim per a l’aprenentatge de l’alumnat i les persones participants de les entitats socials.
- Responsabilitat per a continuar treballant en la creació de projectes de AiS cada vegada més horitzontals, en els quals les entitats socials i el centre educatiu intercanvien de manera bidireccional aprenentatges i experiències.
- Compromís i mobilització de l’alumnat en la sensibilització de la ciutadania a través de processos divulgatius amb perspectiva de gènere, que permeten també posar en valor el centre educatiu i la seua tasca.
2023 – 2025
- A més de mantenir tot l’anterior, a aquesta fase, el professorat ha treballat en l’elaboració d’una ferramenta de diagnòstic intermodular lligada a la realització de les pràctiques. Aquesta ferramenta permetrà a l’alumnat incorporar coneixements curriculars a l’hora que els facilita dissenyar futures intervencions d’AiS.