Una herramienta única para formar, sensibilizar, generar procesos de reflexión y acción basados en el compromiso y la solidaridad de la ciudadanía por el derecho a la salud y la justicia social.
En la Comunitat Valenciana llevamos alrededor de cinco años desarrollando este programa en el que hemos podido construir materiales pedagógicos de apoyo al profesorado y realizar procesos de Aprendizaje y servicio y de Aprendizaje para la Acción con el alumnado, promoviendo una mayor participación e implicación en su propio proceso de aprendizaje a través de la reflexión sobre las desigualdades sociales existentes y el papel que todas las personas tenemos en la reivindicación del derecho a la salud.
Del aula a la realidad social
Descubre el maletín pedagógico: 'La salud está en tu mano'
Un material que ofrece recursos didácticos al profesorado para fomentar procesos de aprendizaje significativo entre el alumnado a partir de potenciar las competencias de Desarrollo Humano Sostenible que contribuyan a la promoción de la ciudadanía global crítica, comprometida y activa en favor de los ODS, el derecho a la salud y la equidad de género.
El maletín lo forman 4 unidades temáticas que, a su vez, incluyen una serie de fichas didácticas para poder organizar sesiones y actividades para trabajar en el aula sobre estas cuestiones:
UT1 DERECHO A LA SALUD
Para poder ejercer un derecho, antes es imprescindible conocerlo, en consecuencia es fundamental que la sociedad en la que vivimos tenga las oportunidades necesarias a nivel informativo y formativo para ser conocedora, reivindicadora y defensora del derecho a la salud, y de los elementos que lo componen.
UT2 EQUIDAD DE GÉNERO Y SALUD
Una propuesta de contenidos que permiten abordar los debates actuales sobre el sexo/género/diversidades sexuales para la promoción de la equidad, identificando los determinantes sociales de la salud asociados al sexo/género/diversidades sexuales.
UT3 CIUDADANÍA, PARTICIPACIÓN Y ODS
El compromiso de la Agenda 2030 es un asunto de la sociedad en general, es el compromiso de una sociedad que tiene múltiples asuntos que abordar para garantizar los derechos humanos y una vida digna y plena para todas las personas. En esta unidad queremos ofrecer contenidos básicos para entender los ODS y el compromiso individual y colectivo de la sociedad en la consecución de la Agenda 2030.
UT4 CIUDADANÍA CRÍTICA Y TRANSFORMADORA
Con esta unidad temática se pretende que las personas participantes puedan desarrollar una postura crítica sobre lo que ocurre en su entorno próximo, que comprendan aquellas percepciones o deseos de cambio, y la importancia de organizarse para conseguir objetivos colectivos y cómo desarrollar una iniciativa en este sentido, convirtiéndose en agentes de transformación social.
Nuestras buenas prácticas
Conoce todos los detalles el proceso educativo experimentado por los centros participantes, donde hemos podido llevar a cabo una serie de buenas prácticas para promover el protagonismo y participación activa de las comunidades educativas en la defensa de los derechos humanos y la consecución de los ODS de la Agenda 2030.
Protagonistas
CIPFP Ausiàs March
València
“Para el alumnado ha sido enriquecedor, ya que ha ampliado la visión del concepto de salud más social y equitativa a partir de metodologías innovadoras y participativas para la réplica y difusión de sus experiencias”. Carmen Calabuig Ramón. Profesora.
IES Federica Montseny
Burjassot, Horta Nord
“Recomendaría a otros profesores y profesoras la incorporación del aprendizaje y servicio en la práctica docente porque es una manera de acercar a los alumnos a la realidad social”. Rosa Martínez. Profesora.
IES Pou Clar
Ontinyent, Vall d´Albaida
“Recomendaría a otros institutos hacer esta actividad porque aprendes muchas cosas importantes que en la sociedad nadie tiene interés en aprender, porque todo el mundo tiene mucho desconocimiento. Y por ese mismo motivo creo que es importante que todo el mundo, al menos una vez, tenga la oportunidad de hacer una actividad de este tipo”. Nahuel Mallón Nieves. Alumno.
Les Alfàbegues
Bétera, Camp de Turia
“Yo creo que es una forma diferente de aprender, es más didáctica, sobre todo para el público más joven, yo creo que es más apetecible, más que un temario y una charla, algo más didáctico que podemos trabajar todos juntos, aprendemos mejor”. Alumno.
Tierno Galván
Moncada, Horta Nord
“Hemos trabajado una metodología de aprendizaje en el cual hemos creado un proyecto con el que nos hemos enseñado entre nosotros, algo que nos parecía interesante referentes a varias áreas de la sanidad”. Antonio Fernández. Alumno.